Contoh Kegiatan Pembelajaran Bahasa Arab

MTs Arabic - Kegiatan pembelajaran (al-ta’lim/al-tadris) yaitu proses yang identik dengan kegiatan mengajar yang dilakukan guru sebagai arsitek kegiatan belajar, agar terjadi kegiatan belajar. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi IV (2008:23) dikatakan bahwa pembelajaran berasal dari kata dasar “ ajar” yang ditambah dengan awalan “pe” dan akhiran “an” menjadi “pembelajaran”, yang berarti proses, perbuatan,, cara mengajar atau mengajakan sehingga anak didik mau belajar. Sedangkan Bahaudin menjelaskan bahwa pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.

Kegiatan pembelajaran tampaknya lebih dari sekedar mengajar, tetapi juga upaya membangkitkan minat, motivasi, dan pemolesan aktifitas pelajar, agar kegiatan mereka menjadi dinamis. Pengertian pembelajaran adalah suatu upaya membelajarkan siswa untuk belajar yang mana guru bertindak sebagai fasilitator untuk membelajarkan siswa.Belajar adalah kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dengan penyelenggaraan jenis dan tingkat pendidikan .

Di samping itu, ada pula sebagaian orang yang memandang belajar sebagai latihan belaka seperti yang tampak pada latihan membaca dan menulis. Menurut Oemar Hamalik, pembelajaran adalah suatu komunikasi yang tersusun meliputi unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan danprosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran, dalam hal ini manusia terlibat dalam sistem pengajaran terdiri dari siswa, guru dan tenaga lainnya.

Menurut Nana Sudjana bahwa pembelajaran adalah setia pupaya yang sistematis dan disengaja oleh pendidik untuk menciptakan kondisi-kondisi agar peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran. Dalam pembelajaran terjadi interaksi antara guru dan siswa, di satu sisi guru melakukan sebuah aktivitas yang membawa anak kearah tujuan, lebih dari itu anak atau siswa dapat melakukan serangkaian kegiatan yang telah direncanakan oleh guru yaitu kegiatan belajar yang terarah pada tujuan yangingin dicapai.Dengan demikian, pembelajaran bahasa Arab dapat didefinisikansuatu upaya membelajarkan siswa untuk belajar bahasa Arab dengan guru sebagai fasilitator dengan mengorganisasikan berbagai unsur untuk memperoleh tujuan yang ingin dicapai.Dalam pembelajaran bahasa Arab hendaknya mengacu pada upayamembina dan mengembangkan keempat segi kemampuan bahasa, yaitu:kemampuan menyimak (istima'), berbicara (takallum), membaca (qiro'ah), dan menulis (kitabah), agar mampu memahami bahasa, baik melalui pendengaran maupun tulisan (reseptif),dan mampu mengutarakan pikiran danperasaan.

Dari pengertian di atas, berikut ini saya arsipkan contoh-contoh kegiatan pembelajaran, terkhusus untuk pembelajaran Bahasa Arab baik untuk MI, MTs maupun MA, sebagai lampiran dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang akan dipersiapkan.

1. Kegiatan Pembelajaran Mufradat

2. Kegiatan Pembelajaran Maharatul Qiroah

3. Kegiatan Pembelajaran Hiwar

4. Kegiatan Pembelajaran Tarkib

5. Kegiatan Pembelajaran Maharatul Kitabah

Jika memang sesuai, silahkan dicoba lampirkan di rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah dibuat sesuai dengan materi yang akan diajarkan.

Semoga bermanfaat.

Salam Admin,

MTs Arabic

Diambil dari berbagai sumber.

Read More

Kegiatan Pembelajaran Kitabah

Pembelajaran Kitabah

Kegiatan Pendahuluan

1. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai  persiapan pembelajaran qira’ah
2. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membuat kalimat yang  berkaitan dengan tarkib yang telah dipelajari
3. Guru memberi penjelasan mengenai teknik pembelajaran kitabah yang akan diberikan

Kegiatan Inti

1. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang ...
2. Siswa disuruh membuat kalimat dengan arahan yang benar berupa contoh kalimat
3. Guru menunjukkan inti kalimat sesuai tarkib yang diajarkan
4. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah ditulis

Kegiatan Penutup

1. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
2. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam membuat kitabah.
3. Guru menutup pembelajaran.

Read More

Kegiatan Pembelajaran Tarkib

Pembelajaran Tarkib

Kegiatan Pendahuluan

1. Siswa diminta melihat kalimat yang didalamnya terdapat kaidah kebahasaan
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu ( tulis tarkib sesuai kelas )
3. Guru menanyakan mengapa bisa terjadi perbedaan.

Kegiatan Inti

1. Guru mengajak siswa mendiskusikan ( tulis tarkib sesuai kelas )
2. Guru menjelaskan kepada siswa ( tulis tarkib sesuai kelas )
3. Guru memerintahkan siswa untuk memperhatikan kalimat yang di dalamnya terdapat kaidah ( tulis tarkib sesuai kelas )
4. Guru menyampaikan kesimpulan mengenai ( tulis tarkib sesuai kelas )
5. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap tarkib yang diajarkan
6. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan siswa terhadap materi yang ada

Kegiatan Penutup

1. Guru memberi kunci jawaban dari tadrib yang diberikan.
2. Guru menutup pembelajaran

Read More

Kegiatan Pembelajaran Hiwar

Pembelajaran Hiwar ( Percakapan )

Kegiatan Pendahuluan :

1. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari
2. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu melakukan percakapan tentang  (tulis bab / sub materi)
3. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran hiwar yang akan diberikan

Kegiatan Inti :

1. Guru menanyakan siswa tentang (tulis bab / sub materi) dan siswa menjawab sesuai dengan kemampuannya
2. Guru membenarkan jawaban siswa yang mengalami kesalahan
3. Guru memberi contoh percakapan tentang (tulis bab / sub materi) disertai dengan penjelasan mengenai arti kata yang masih belum difahami sisawa.
4. Siswa mempraktekkan hiwar (percakapan) tentang (tulis bab / sub materi)
5. Guru memperbaiki kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa

Kegiatan Penutup :

1. Siswa diminta mengerjakan latihan-latihan membuat konsep hiwar secara tertulis
2. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
3. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
4. Guru menutup pembelajaran

Read More

Kegiatan Pembelajaran Qira'ah

Pembelajaran Qira'ah

Kegiatan Pendahuluan

1. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qira’ah
2. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membaca teks bacaan tentang : ....
3. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran qira’ah yang akan diberikan

Kegiatan Inti

1. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran qira’ah ini berkaitan dengan pembelajaran hiwar, yaitu tentang ...
2. Guru membacakan teks qira’ah dengan benar dan fasih
3. Siswa disuruh membaca teks qira’ah dengan benar dan fasih 
4. Guru dan siswa mendiskusikan kepada siswa mengenai isi yang terkandung dalam teks qira’ah.
5. Siswa diminta mencari makna mufradat dalam teks qira’ah yang belum diketahui.
6. Guru menunjukkan arti mufradat yang belum dapat ditemukan siswa
7. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti teks bacaan
8. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam mengartikan teks qira’ah.
9. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa terhadap penguasaan teks qira’ah

Kegiatan Penutup

1. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
2. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
3. Guru menutup pembelajaran

Read More

Kegiatan Pembelajaran Mufradat

Pembelajaran Mufradat

Kegiatan Pendahuluan :

1. Siswa melihat gambar yang berkaitan dengan mufradat, dan guru menanyakan makna yang terdapat pada gambar
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu mengenalkan mufradat yang berkaitan dengan ( tulis materi pelajaran )
3. Guru menyuruh siswa melihat mufradat yang ada, kemudian menanyakan mufradat yang telah diketahui

Kegiatan Inti :

1. Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat dalam mufradat tentang ( tulis materi pelajaran )
2. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum diketahui dalam kamus atau di buku
3. Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian membacakan mufradat dan siswa menirukan
4. Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna mufradat yang dibacakan guru
5. Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan tepat beserta maknanya.
6. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap mufradat baru
7. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat siswa

Kegiatan Penutup :

1. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa
3. Guru menutup pembelajaran mufradat

Read More