Pembelajaran 6 - Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab)

PENGANTAR

Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab) merupakan salah satu materi yang harus Anda kuasai sebagai guru bahasa arab agar mampu menganalisis Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab).

Untuk mencapai kompetensi tersebut, Anda akan mempelajari materi Struktur dan Pola Kalimat Verbal Arab, Kategori dan Fungsi Sintaksis Kalimat Verbal Bahasa Arab dari bahan belajar mandiri yang telah disediakan, dan dapat Anda akses baik secara online maupun offline. 

Selain itu, bahan paparan atau media lain disertakan untuk membantu Anda dalam mempelajari materi. Pada akhir sesi pembelajaran, Anda diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang disajikan sebagai review pembelajaran yang sudah Anda lakukan.

KOMPETENSI

Penjabaran model kompetensi yang selanjutnya dikembangkan pada kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang lebih spesifik pada pembelajaran 6. Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab), ada beberapa kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang akan dicapai pada pembelajaran ini, kompetensi yang akan dicapai pada pembelajaran ini adalah calon guru P3K mampu menganalisis Anmath Arabiyah  (Pola Kalimat Arab)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Dalam rangka mencapai kompetensi guru bidang studi, maka dikembangkanlah indikator - indikator yang sesuai dengan tuntutan kompetensi guru bidang studi bahasa Arab. Indikator pencapaian kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 6. Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab) adalah sebagai berikut.

Menganalisis struktur dan pola kalimat verbal,

Menganalisis kategori dan fungsi sintaksis kalimat verbal bahasa Arab,

Menganalisis struktur dan pola kalimat nominal

MATERI POKOK

Kalimat verbal atau jumlah fi’liyah adalah susunan dua kata atau lebih yang setidaknya terdiri atas fiil (predikat) dan fail (subjek).

Jumlah fi’liyah selalu didahului oleh fiil (verba) dan diikuti isim (nomina). Pola jumlah fi’liyah setidaknya ada tiga macam, yaitu:

Fiil + fail

Fiil + fail + maf’ul bih

Fiil + naibul fail

Fiil di dalam jumlah fi’liyah bisa berupa fiil madhi, fiil mudhari, atau fiil amar sesuai kebutuhan.

Fail adalah isim yang beri’rab rafa yang menerangkan tentang seseorang atau sesuatu yang melakukan aktivitas dan terletak setelah fiil mabni ma’lum.

Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.

Struktur dan Pola Kalimat Verbal Arab

Kategori dan Fungsi Sintaksis Kalimat Verbal Bahasa Arab

Untuk lebih memahami materi mengenai Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab), Anda dapat membaca materi pembelajaran dengan mengklik di bawah ini:

>>>Download Materi PDF<<<

>>>Download Materi PPT<<<

Demikian ringkasan materi Pembelajaran 6 -tentang Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab).

Semoga bermanfaat.

Salam Admin,

MTs Arabic

Baca Juga:

Pembelajaran 1 - Dhamir (Kata Ganti Persona Arab)

Pembelajaran 2 - Istifham (Kalimat Interogatif Arab)

Pembelajaran 3 - Qira’ah (Membaca)

Pembelajaran 4 - Fiil Mudhari dan Fiil Madhi

Pembelajaran 5 - Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan)

Read More

Pembelajaran 5 - Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan)

PENGANTAR

Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan) merupakan salah satu materi yang harus Anda kuasai sebagai guru bahasa arab agar mampu menganalisis Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan Bahasa Arab)

Untuk mencapai kompetensi tersebut, Anda akan mempelajari materi Al-Amru, An-Nahyu, An-Nahyu, tanda dan Karakterteristik Fiil Nahi dari bahan belajar mandiri yang telah disediakan, dan dapat Anda akses baik secara online maupun offline. 

Selain itu, bahan paparan atau media lain disertakan untuk membantu Anda dalam mempelajari materi. Pada akhir sesi pembelajaran, Anda diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang disajikan sebagai review pembelajaran yang sudah Anda lakukan.

KOMPETENSI

Penjabaran model kompetensi yang selanjutnya dikembangkan pada kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang lebih spesifik pada pembelajaran 5. Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan Bahasa Arab), ada beberapa kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang akan dicapai pada pembelajaran ini, kompetensi yang akan dicapai pada pembelajaran ini adalah calon guru P3K mampu menganalisis Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan Bahasa Arab)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mempelajari materi pokok 5, diharapkan Anda mampu: 

Menganalisis al-amru (Kata perintah dalam bahasa Arab),

Menganalisis al-nahyu (Kalimat larangan dalam bahasa Arab),

Menganalisis tanda dan karakteristik al-amru.

Menganalisis tanda dan karakteristik fiil nahi.

MATERI POKOK

Kata al-amru merupakan bentuk mashdar dari derivasi kata amara, ya’muru, amaran. Secara bahasa bisa berarti menyuruh atau memerintahkan. Secara istilah al-amru adalah meminta direalisasikannya sesuatu, baik permintaan itu berupa perbuatan fisik maupun psikis.

Kalimat perintah atau imperatif adalah bentuk kalimat atau verba untuk mengungkapkan perintah atau keharusan atau larangan melaksanakan perbuatan. Jika dilihat dari definisi ini maka antara amar dan nahyi dalam bahasa Indonesia tidak dibedakan, keduanya sama-sama disebut perintah. Perbedaannya hanya pada lanjutan istilah perintah, amar definisinya adalah perintah untuk melaksanakan aktivitas dan nahi adalah perintah untuk menjauhi sebuah aktivitas.

Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.

Al-Amru (Kata Perintah dalam Bahasa Arab)

An-Nahyu (Kalimat Larangan dalam Bahasa Arab)

An-Nahyu (Kalimat Larangan dalam Bahasa Arab)

Tanda dan Karakterteroistik Fiil Nahi

Untuk lebih memahami materi mengenai Al-Amru wa An-Nahyu , Anda dapat  membaca materi pembelajaran dengan mengklik tautan di bawah ini:

>>>Download Materi PDF<<<

>>>Download Materi PPT<<<

Demikian ringkasan materi Pembelajaran 5 tentang Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan).

Semoga bermanfaat.

Salam Admin,

MTs Arabic

Baca Juga:

Pembelajaran 1 - Dhamir (Kata Ganti Persona Arab)

Pembelajaran 2 - Istifham (Kalimat Interogatif Arab)

Pembelajaran 3 - Qira’ah (Membaca)

Pembelajaran 4 - Fiil Mudhari dan Fiil Madhi

Pembelajaran 6 - Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab)

Read More

Pembelajaran 4 - Fi'il Mudhari dan Fi'il Madhi

PENGANTAR

Fi'il Mudhari dan Fi'il Madhi merupakan salah satu materi yang harus Anda kuasai sebagai guru bahasa arab agar mampu menganalisis Fi'il Mudhari dan Fi'il madhi.

Untuk mencapai kompetensi tersebut, Anda akan mempelajari materi Fi'il Mudhari Beri’rab Rafa dan Tanda I’rabnya, Fi'il Mudhari Beri’rab Nasab dan Tanda I’rabnya, Fi'il Mudhari Beri’rab Jazm dan Tanda I’rabnya, Fi'il Madhi dan Sistem Perubahannya  dari bahan belajar mandiri yang telah disediakan, dan dapat Anda akses baik secara online maupun offline. 

Selain itu, bahan paparan atau media lain disertakan untuk membantu Anda dalam mempelajari materi. Pada akhir sesi pembelajaran, Anda diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang disajikan sebagai review pembelajaran yang sudah Anda lakukan.

KOMPETENSI

Penjabaran model kompetensi yang selanjutnya dikembangkan pada kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang lebih spesifik pada pembelajaran 4. Fi'il Mudhari dan Fi'il Madhi, ada beberapa kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang akan dicapai pada pembelajaran ini, kompetensi yang akan dicapai pada pembelajaran ini adalah calon guru P3K mampu menganalisis Fi'il Mudhari dan Fi'il madhi.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Dalam rangka mencapai kompetensi guru bidang studi, maka dikembangkanlah indikator-indikator yang sesuai dengan tuntutan kompetensi guru bidang studi bahasa Arab. Indikator pencapaian kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 4. Fi'il Mudhari dan Fi'il Madhi adalah sebagai berikut.

Menganalisis Fi'il Mudhari beri’rab rafa dan tanda i’rabnya

Menganalisis Fi'il Mudhari beri’rab nasab dan tanda I’rabnya

Menganalisis Fi'il Mudhari beri’rab jazm dan tanda i’rabnya

Menganalisis Fi'il madhi dan sistem perubahannya

MATERI POKOK

Fi'il mudhari (verba Arab imperfek) adalah Fi'il yang menunjukkan arti pekerjaan yang “sedang” atau “akan” dikerjakan. Jadi zaman untuk Fi'il mudhari adalah zaman hal (sedang) atau istiqbal (akan).

Ciri-ciri Fi'il mudhari (verba Arab imperfek), yaitu:

(1) Fi'il yang diawali oleh salah satu huruf mudhara’ah

(2) Fi'il yang bisa dimasuki oleh salah satu partikel (adawat) yang menunjukkan waktu/zaman akan datang (istiqbal) yaitu أ، ن، ي، ت

(3) Fi'il yang (didalamnya) ada “ya‟ al-mukhatabah”, dan

(4) Fi'il yang bisa dimasuki oleh partikel “قد“ untuk tujuan terkadang, dan

(5) Fi'il yang bisa dimasuki oleh salah satu awamil al-nawashib (partikel subjungtif) dan awamil aljawazim (partikel jusif).

Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.

Fi'il Mudhari Beri’rab Rafa dan Tanda I’rabnya

Fi'il Mudhari Beri’rab Nasab dan Tanda I’rabnya

Fi'il Mudhari Beri’rab Jazm dan Tanda I’rabnya

Fi'il Mudhari dan Sistem Perubahannya

Untuk lebih memahami materi mengenai Fi'il Mudhari dan Fi'il Madhii , Anda dapat membaca materi pembelajaran dengan mengklik tautan di bawah ini:

>>>Download Materi PDF<<<

>>>Download Materi PPT<<<

Demikian ringkasan materi Pembelajaran 4 tentang Fi'il Mudhari dan Fi'il Madhi.

Semoga bermanfaat.

Salam Admin,

MTs Arabic

Baca Juga:

Pembelajaran 1 - Dhamir (Kata Ganti Persona Arab)

Pembelajaran 2 - Istifham (Kalimat Interogatif Arab)

Pembelajaran 3 - Qira’ah (Membaca)

Pembelajaran 5 - Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan)

Pembelajaran 6 - Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab)

Read More

Pembelajaran 3 - Qira’ah (Membaca)

PENGANTAR

Qira’ah (Membaca) merupakan salah satu materi yang harus Anda kuasai sebagai guru bahasa arab agar mampu menganalisis qira’ah (membaca).

Untuk mencapai kompetensi tersebut, Anda akan mempelajari materi Qira’ah Mukatsafahi, Qira’ah Muwasa’ah, Al-Fahm Al-Qira’i , Qira’ah Annaqidah dari bahan belajar mandiri yang telah disediakan, dan dapat Anda akses baik secara online maupun offline. 

Selain itu, bahan paparan atau media lain disertakan untuk membantu Anda dalam mempelajari materi. Pada akhir sesi pembelajaran, Anda diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang disajikan sebagai review pembelajaran yang sudah Anda lakukan.

KOMPETENSI

Penjabaran model kompetensi yang selanjutnya dikembangkan pada kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang lebih spesifik pada pembelajaran 3. Qira’ah (Membaca), ada beberapa kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang akan dicapai pada pembelajaran ini, kompetensi yang akan dicapai pada pembelajaran ini adalah calon guru P3K mampu menganalisis qira’ah (membaca).

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Dalam rangka mencapai kompetensi guru bidang studi, maka dikembangkanlah indikator-indikator yang sesuai dengan tuntutan kompetensi guru bidang studi bahasa Arab. Indikator pencapaian kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 3. Qira’ah (Membaca) adalah sebagai berikut:

Menganalisis qira’ah mukatsafah

Menganalisis qira’ah muwasa’ah

Menganalisis al fahm al-qira’i

Menganalisis qira’ah annaqidah

MATERI POKOK

Membaca intensif adalah teknik membaca yang tepat untuk mendapatkan informasi-informasi yang detail dan mendalam dari sebuah teks. 

Membaca ekstensif adalah kegiatan membaca teks-teks panjang yang dipilih sendiri oleh seorang murid berdasarkan minatnya yang dilakukan di luar kelas pembelajaran di bawah arahan guru untuk memahami teks secara general dan tidak mendetail.

Materi lebih mendalam tentang qira’ah berikut pembahasan tata bahasa yang berkaitan dengan ‘Adad Ma’dud (Numeralia Arab) dapat dipelajari pada Modul 3 Qira’ah (Membaca).

Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.

Qira’ah Mukatsafah (Membaca Intensif)

Qira’ah Muwasa’ah (Membaca Ekstensif)

Al-Fahm Al-Qira’i (Membaca Pemahaman)

Qira’ah Annaqidah (Membaca Kritis)

Untuk lebih memahami materi mengenai Qira’ah (Membaca), Anda dapat  membaca materi pembelajaran dengan mengklik tautan di bawah ini :

>>>Download Materi PDF<<<

>>>Download Materi PPT<<<

Demikian ringkasan materi Pembelajaran 3 - Qira’ah (Membaca).

Semoga bermanfaat.

Salam Admin,

MTs Arabic

Baca Juga:

Pembelajaran 1 - Dhamir (Kata Ganti Persona Arab)

Pembelajaran 2 - Istifham (Kalimat Interogatif Arab)

Pembelajaran 4 - Fiil Mudhari dan Fiil Madhi

Pembelajaran 5 - Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan)

Pembelajaran 6 - Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab)

Read More

Pembelajaran 2 - Istifham (Kalimat Interogatif Arab)

PENGANTAR

Istifham (kalimat interogatif) merupakan salah satu materi yang harus Anda kuasai sebagai guru bahasa arab agar mampu menganalisis istifham (Kalimat Interogatif Arab).

Untuk mencapai kompetensi tersebut, Anda akan mempelajari materi pengertian istifham, komponen istifham, contoh Istifham, fungsi dan Struktur Istifham, makna Istifham dari bahan belajar mandiri yang telah disediakan, dan dapat Anda akses baik secara online maupun offline. 

Selain itu, bahan paparan atau media lain disertakan untuk membantu Anda dalam mempelajari materi. Pada akhir sesi pembelajaran, Anda diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang disajikan sebagai review pembelajaran yang sudah Anda lakukan.

KOMPETENSI

Penjabaran model kompetensi yang selanjutnya dikembangkan pada kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang lebih spesifik pada pembelajaran 2. Istifham (Kalimat Interogatif Arab), ada beberapa kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang akan dicapai pada pembelajaran ini, kompetensi yang akan dicapai pada pembelajaran ini adalah calon guru P3K mampu menganalisis istifham (Kalimat Interogatif Arab)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mempelajari materi pokok 2, diharapkan Anda mampu: 

Menjelaskan pengertian istifham,

Menjelaskan komponen istifham,

Menganalisis contoh istifham dalam berbagai konteks,

Menganalisis fungsi dan struktur istifham,

Menganalisis makna istifham.

MATERI POKOK

Ketika manusia berkomunikasi dengan orang lain terkadang menggunakan kalimat tanya (interogatif). Kata tanya adalah kata yang dipakai dalam kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu, baik itu orang/benda, perbuatan/tindakan, keadaan/situasi, dan lain sebagainya.

Istifham (kalimat interogatif) adalah kalimat yang menggunakan kalimat tanya. Jika dilihat dari asal bahasanya yakni interogasi, bisa diartikan bahwa kalimat interogatif berfungsi untuk menanyakan sebuah hal atau berita kepada orang lain. Kalimat interogatif paling sering memakai tanda tanya (?) di setiap akhir kalimat.

Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.

Pengertian Istifham
Komponen Istifham
Contoh Istifham dalam Berbagai Konteks
Fungsi dan Struktur Istifham
Makna Istifham

Untuk lebih memahami materi mengenai Istifham (kalimat interogatif) , Anda dapat  membaca materi pembelajaran dengan mengklik tautan di bawah ini:

>>>Download Materi PDF<<<

>>>Download Materi PPT<<<

Demikian ringkasan materi Pembelajaran 2 tentang Istifham (Kalimat Interogatif Arab).

Semoga bermanfaat.

Salam Admin,

MTs Arabic

Baca Juga:

Pembelajaran 1 - Dhamir (Kata Ganti Persona Arab)

Pembelajaran 3 - Qira’ah (Membaca)

Pembelajaran 4 - Fiil Mudhari dan Fiil Madhi

Pembelajaran 5 - Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan)

Pembelajaran 6 - Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab)

Read More

Pembelajaran 1 - Dhamir (Kata Ganti Persona Arab)

PENGANTAR

MTs Arabic - Dhamir (Kata Ganti Persona Arab) merupakan salah satu materi yang harus guru Bahasa Arab agar mampu menganalisis konsep dhamir.

Untuk mencapai kompetensi tersebut, calon ASN-PPPK Guru Bahasa Arab akan mempelajari materi dhamir, yaitu Jenis-jenis dhamir, penerapan Isim dhamir, dhamir munfashil, klasifikasi dhamir munfashil, dhamir muttashil  dari bahan belajar mandiri yang telah disediakan.

Selain itu, bahan paparan atau media lain disertakan untuk membantu calon ASN-PPPK Guru Bahasa Arab mempelajari materi tersebut

KOMPETENSI

Penjabaran model kompetensi yang selanjutnya dikembangkan pada kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang lebih spesifik pada pembelajaran 1. Dhamir (Kata Ganti Persona Arab), ada beberapa kompetensi guru bidang studi bahasa Arab yang akan dicapai pada pembelajaran ini, kompetensi yang akan dicapai pada pembelajaran ini adalah calon guru P3K mampu menganalisis konsep dhamir.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mempelajari materi pokok 1 tentang konsep dhamir, diharapkan mampu: 

1. Menganalisis konsep isim dhamir

2. Menganalisis jenis-jenis isim dhamir

3. Menganalisis penerapan isim dhamir

4. Menganalisis dhamir munfashil

5. Menganalisis klasifikasi dhamir munfashil

6. Menganalisis dhamir muttashil

7. Menganalisis klasifikasi dhamir muttashil

MATERI POKOK

Kata ganti persona dalam bahasa Arab disebut isim dhamir, jenis isim dhamir dalam bahasa Arab ada empat, yaitu dhamir munfashil, dhamir muttasil, dhamir bariz, dan dhamir mustatir. Jika dilihat dari posisi i’rabnya dhamir dapat beri’rab marfu’, manshub,dan majrur.

Dhamir munfashil adalah dhamir yang dapat berdiri sendiri sebagai sebuah kata. Dhamir munfashil yang marfu jumlahnya ada 12 yaitu: huwa, humaa, hum, hiya, hunna, anta, antuma, antum, anti, antunna, ana, nahnu.

Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.

1. Konsep Isim Dhamir (Kata Ganti Persona Arab)

2. Jenis-jenis Isim Dhamir

3. Penerapan Isim Dhamir

4. Dhamir Munfashil

5. Klasifikasi Dhamir Munfashil

6. Dhamir Muttashil

7. Klasifikasi Dhamir Muttashil

Untuk lebih memahami materi mengenai kata ganti persona arab, silahkan baca materi pembelajaran dengan mengklik tautan yang telah disediakan. Anda dapat mengunduh materinya dibawah ini:

>Dowload Materi PDF<

>Dowload Materi PPT<

Demikian ringkasan materi Pembelajaran 1 tentang Dhamir ( Kata Ganti Persona Arab ).

Semoga bermanfaat.

Salam Admin,

MTs Arabic

Baca Juga:

Pembelajaran 2 - Istifham (Kalimat Interogatif Arab)

Pembelajaran 3 - Qira’ah (Membaca)

Pembelajaran 4 - Fiil Mudhari dan Fiil Madhi

Pembelajaran 5 - Al-Amru wa An-Nahyu (Perintah dan Larangan)

Pembelajaran 6 - Anmath Arabiyah (Pola Kalimat Arab)

Read More