Soal dan Jawaban Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Jenjang Madrasah Tsanawiyah Tahun Ajaran 2025-2026

MTs Arabic - Ujian Madrasah akan dilaksanakan sebentar lagi. Guru madrasah di seluruh nusantara pun sedang sibuk menyusun naskah soal yang akan diujikan pada peserta didik pada penyelenggaraan Ujian Madrasah nanti, termasuk guru-guru Bahasa Arab, baik di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), maupun Madrasah Aliyah (MA). Format kisi-kisi yang dibuat oleh Tim Penyusun dari Kementerian Agama Pusat sama dengan tahun lalu (2024-2025) dan tugas guru bahasa Arab ialah mengolah kembali sehingga nantinya muncul indikator soal yang pastinya memudahkan untuk mengeksekusi soal.

Format yang ditampilkan pun sama, yaitu dengan tipe soal yang dapat dipilih, mulai dari pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, benar dan salah, isian singkat sampai uraian sesuai dengan tipe soal Asesmen Kompetensi Minimum yang sudah admin MTs Arabic tuliskan pada artikelnya dengan judul Literasi Soal AKM Bahasa Arab Madrasah.

Read More

Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Ajaran 2025-2026

MTs Arabic -  Dalam rangka meningkatkan kualitas penyelenggaraan ujian madrasah pada akhir jenjang pendidikan di madrasah dalam bentuk Ujian Madrasah (UM) Tahun Ajaran 2025/2026, Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI telah menyiapkan kisi-kisi Ujian Madrasah khususnya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab. 

I. Pengertian

Proses pembelajaran merupakan rangkaian kegiatan yang meliputi perencanaan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan asesmen/ penilaian, sebagai satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan antara satu dengan lainnya.

Kegiatan asesmen pembelajaran di madrasah meliputi; 1) Asesmen formatif yaitu asesmen/penilaian yang dilakukan untuk melihat perkembangan dan kemajuan keberhasilan proses pembelajaran; 2) Asesmen sumatif yaitu asesmen/penilaian hasil belajar untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik. Asesmen sumatif dapat dilakukan pada akhir pembelaran dalam kurun waktu tertentu, semester dan/atau pada akhir jenjang pendidikan. Asemen sumatif yang dilakukan pada akhir jenjang pendidikan madrasah disebut Ujian Madrasah (UM). Ujian Madrasah adalah asesmen sumatif yang diselenggarakan pada akhir jenjang pendidikan madrasah untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik sesuai Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan.

Ujian Madrasah (UM) meliputi seluruh mata pelajaran yang diajarkan pada kelas akhir pada satuan pendidikan, baik kelompok mata pelajaran wajib maupun muatan lokal. Ujian Madrasah (UM) diikuti oleh peserta didik pada akhir jenjang pendidikan pada Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), Madrasah Aliyah (MA) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) sebagai salah satu persyaratan untuk penentuan kelulusan. Hal tersebut menegaskan bahwa pemerintah memberi wewenang penuh kepada satuan pendidikan untuk menyelenggarakan asesmen pada akhir jenjang pendidikan untuk mengukur pencapaian standar kompetensi lulusan bagi peserta didiknya.

Dalam rangka standarisasi penyelenggaraan Ujian Madrasah (UM), maka Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menyusun Standar Operasional Prosedur (SOP) Penyelenggaraan Ujian Madrasah sebagai panduan bagi Guru, Kepala, Pengawas Madrasah, dan pemangku kepentingan lainnya dalam menyelenggarakan Ujian Madrasah.

Akhir dari proses pembelajaran adalah penilaian hasil belajar. Penilaian hasil belajar merupakan salah satu komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan di madrasah. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan data/informasi untuk mengukur capaian hasil belajar peserta didik terhadap Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan. Kegiatan penilaian hasil belajar di madrasah meliputi;

1) Penilaian harian (PH) / Asesmen Formatif yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih;

2) Penilaian Akhir Semester (PAS) / Asesmen Sumatif yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada akhir semester ganjil;

3) Penilaian Akhir Tahun (PAT) / Asesmen Sumatif yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada akhir semester genap; dan

4) Ujian Madrasah (UM) yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada akhir jenjang pendidikan.

Adapun dalam artikel ini, admin bagikan kisi-kisi Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab khusus untuk jenjang Madrasah Tsanawiyah berdasarkan SK Dirjen Nomor 3302.

________________________________________

II. Kisi-kisi Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Ajaran 2025-2026

Asatidz yang membutuhkan file Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Ajaran 2025-2026 yang sudah admin pisahkan dari Kisi-kisi semua mapel, silahkan unduh di bawah ini : 

UNDUH FILE

Demikian artikel terkait Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab jenjang MTs Tahun Ajaran 2025-2026 sebagai gambaran dan panduan bapak/ibu untuk mempermudah menyusun soal Ujian Madrasah tahun ini, terutama bagi asatidz yang di madrasahnya sedang menerapkan kurikulum merdeka. Semoga الله memudahkan kita dalam proses penyusunan soal tersebut sesuai dengan yang diharapkan.

Semoga bermanfaat.

Salam,

Admin MTs Arabic

Baca juga :

Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Jenjang MI Tahun Ajaran 2025-2026

Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Jenjang MTs Tahun Ajaran 2025-2026 

Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Wajib Jenjang MA Tahun Ajaran 2025-2026

Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Peminatan Jenjang MA Tahun Ajaran 2025-2026 

Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Keagamaan Jenjang MA Tahun Ajaran 2025-2026

Read More

Latihan Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab MTs Versi Quizizz Tahun Pelajaran 2021-2022

MTs Arabic - Quizizz merupakan permainan kuis interaktif online yang dapat diakses melalui web ataupun diunduh dalam bentuk aplikasi. Quizizz biasanya digunakan dalam pembelajaran di kelas yaitu digunakan untuk evaluasi pembelajaran, ataupun dapat diakses siswa untuk menjawab latihan-latihan soal dalam bentuk kuis yang menyenangkan.

Penggunaan quizizz sangatlah mudah, pengguna dibagi ke dalam 2 bagian yaitu yang pertama adalah host (pembuat soal), pembuat soal biasanya adalah seorang guru/pengajar. Yang kedua ada user (siswa) yang bergabung (join) untuk menjawab soal-soal yang sudah dibuat oleh guru. Akses yang diberikan kepada user/siswa yang melakukan join hanya berupa pengerjaan soal dan pilihan jawaban yang harus dijawab.

Selama menjawab user/siswa bisa melihat skor/nilai dalam bentuk persentase.

Kelebihan Quizizz:

• Desain materi pembelajaran yang menarik membuat siswa dapat belajar dengan lebih menyenangkan dan tidak membosankan. Bahkan belajar terasa seperti bermain dengan menggunakan berbagai permainan edukatif, video, dan berbagai sumber belajar.

• Memiliki bagan kemajuan atau hasil dari setiap soal yang telah kita kerjakan. Sehingga dapat mengukur dan mengoreksi kemampuan kita.

• Kuis pembelajaran diisi dengan waktu, skor, dan peringkat sehingga semakin menarik untuk dikerjakan, apabila jawaban kita benar skor akan bertambah dan peringkat akan naik.

Kelemahan Quizizz:

• Kuis-kuis pembelajaran yang tersedia masih kurang beragam

• Tidak terdapat pembahasan dari setiap soal yang ada

• Belum ada rubrik penilaian uraian

Read More

Latihan Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2021-2022

MTs Arabic - Sembari menunggu ujian madrasah dilaksanakan di madrasah seluruh nusantara, berikut admin buatkan latihan online soal bahasa arab dalam bentuk google form, dibuat khusus dalam rangka latihan bagi para siswa/siswi, khususnya jenjang madrasah tsanawiyah.

Latihan soal ini juga boleh digunakan oleh siswa/siswi, khususnya jenjang MTs, seluruh Indonesia dimanapun berada, dengan bimbingan para guru mata pelajaran Bahasa Arabnya masing-masing.

Semoga dengan adanya latihan ini, guru bahasa Arab di setiap madrasah dapat mengukur kemampuan para siswanya dalam memahami materi dari kelas VII sampai kelas IX yang diuji pada latihan soal Ujian Madrasah ini.

Semoga bermanfaat.

Selamat latihan.

A. Petunjuk Umum Pelaksanaan Latihan Soal Ujian Madrasah

Halaman Pertama : Cover

Halaman Kedua : Identitas Siswa, meliputi :

Nama Lengkap :

Kelas :

Asal Madrasah :

Kabupaten/Kota :

Provinsi :

Halaman Ketiga (Terakhir) : Naskah Soal Latihan

Baca soal dengan teliti dan cermat.

Pilihlah salah satu jawaban yang Ananda anggap paling benar.

Apabila telah menyelesaikan tes, tekan tombol SUBMIT atau KIRIM yang ada di bawah soal terakhir.

Hasil tes dapat dilihat langsung dan nilai dalam ratusan (00)

Selamat Mencoba !

B. Naskah Latihan Soal Ujian Madrasah ( Jenjang MTs )

C. Rekap Hasil Latihan Ujian Madrasah ( Jenjang MTs )

Setelah ananda mengerjakan soal Latihan Ujian Madrasah, silahkan cek nilai melalui rekapan yang sudah admin sediakan di bawah ini :

 

Demikian artikel tentang Latihan Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2021-2022.

Semoga bermanfaat.

Read More

Soal dan Jawaban Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2021-2022

MTs Arabic - Ujian Madrasah akan dilaksanakan sebentar lagi. Guru madrasah di seluruh nusantara pun sedang sibuk menyusun naskah soal yang akan diujikan pada peserta didik pada penyelenggaraan Ujian Madrasah nanti, termasuk guru-guru Bahasa Arab, baik di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), maupun Madrasah Aliyah (MA). Berbeda dengan tahun sebelumnya, kisi-kisi yang dibuat oleh Tim Penyusun dari Kementerian Agama Pusat tidak semudah tahun lalu ( 2020-2021 ). Harus diolah kembali sehingga nantinya muncul indikator soal yang pastinya memudahkan untuk mengeksekusi soal. Format yang ditampilkan pun berbeda.

Untuk itu, dalam artikel ini, admin MTs Arabic akan coba share contoh Naskah Soal dan Kunci Jawaban Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab khususnya jenjang Madrasah Tsanawiyah sesuai dengan kisi-kisi yang sudah disediakan oleh Kementerian Agama melalui Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. >>> Selengkapnya

Contoh soal yang admin buat berjumlah 35 butir soal, sesuai dengan jumlah kisi-kisi Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2021-2022 yang sudah disediakan oleh Kementerian Agama dengan rincian sebagai berikut :

Catatan :

Contoh soal yang dishare adalah contoh soal untuk bentuk ujian tes tulis dan aspek yang diukur adalah aspek pengetahuan saja dan wajib untuk dianalisa kembali sesuai dengan kebutuhan.

A). Materi Pokok

Pada dasarnya, kisi-kisi tersebut memang bersumber dari materi-materi dari kelas 7 sampai kelas 9, hanya saja, berikut ringkasan materi yang menjadi sumber dari pembuatan contoh soal ujian madrasah tahun ini.

Materi Kelas 7 :

Bab 1 - التعارف terdiri dari 2 butir soal

Bab 2 - المرافق المدرسية terdiri dari 1 butir soal

Bab 3 - الأدوات المدرسية terdiri dari 2 butir soal

Bab 4 - العنوان terdiri dari 2 butir soal

Bab 5 - البيت terdiri dari 2 butir soal

Bab 6 - من يوميات الأسرة terdiri dari 2 butir soal

"Jumlah soal kelas 7 adalah 11 butir soal"

Read More

Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2021-2022

MTs Arabic - Dalam rangka meningkatkan kualitas penyelenggaraan penilaian hasil belajar pada akhir  jenjang pendidikan di madrasah dalam bentuk Ujian Madrasah (UM) Tahun Pelajaran 2021/2022, Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI telah menyiapkan kisi-kisi ujian madrasah khususnya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab. Kisi-kisi tersebut terlampir dalam surat edaran dengan nomor B-350/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/02/2022 tertanggal 14 Februari 2021, berisi tentang Kisi-kisi Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2021/2022.

I. Pengertian

Penilaian hasil belajar merupakan salah satu komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan di madrasah. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan data/informasi untuk mengukur capaian hasil belajar peserta didik terhadap Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan. Kegiatan penilaian hasil belajar di madrasah meliputi;

1) Penilaian harian (PH) yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih;

2) Penilaian Akhir Semester (PAS) yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada akhir semester ganjil;

3) Penilaian Akhir Tahun (PAT) yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada akhir semester genap; dan

4) Ujian Madrasah (UM) yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada akhir jenjang pendidikan.

Ujian Madrasah (UM) meliputi seluruh mata pelajaran yang diajarkan di kelas akhir pada satuan pendidikan, baik kelompok mata pelajaran wajib maupun muatan lokal. UM diikuti oleh peserta didik pada akhir jenjang pendidikan pada Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) sebagai salah satu persyaratan untuk penentuan kelulusan. Hal tersebut menegaskan bahwa pemerintah memberi wewenang penuh kepada satuan pendidikan dalam hal ini adalah madrasah untuk menyelenggarakan ujian pada akhir jenjang pendidikan untuk mengukur pencapaian standar kompetensi lulusan bagi peserta didiknya.

Ujian Madrasah adalah alternatif ujian akhir yang diselenggarakan oleh madrasah setelah Ujian Nasional (UN) dan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAM-BN) ditiadakan. Maka dari itu, terbitlah Surat Keputusan Nomor 455 Tahun 2022 tentang Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2021/2022. Baca selanjutnya tentang POS Penyelenggaraan Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2021/2022, disini.

Adapun dalam artikel ini, admin akan share kisi-kisi Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab khusus untuk jenjang Madrasah Tsanawiyah. Kisi-kisi tahun ini berbeda dengan tahun sebelumnya. Secara umum, berikut diantara perbedannya :

1. Jumlah kisi-kisi soal

Dari jumlah kisi-kisi soal ujian madrasah tahun lalu (2020-2021), kisi-kisi soal ujian madrasah terdiri dari 60 butir, sedangkan tahun ini (2021-2022) terdiri dari 45 butir. Itupun dibagi kedalam 2 kategori Kompetensi Dasar yaitu KD 3 atau Aspek Pengetahuan dan KD 4 atau Aspek Keterampilan.

2. Tampilan format tabel kisi-kisi

Tampilan format tabel kisi-kisi soal ujian madrasah tahun lalu (2020-202) terdiri dari 6 poin :

1. Nomor

2. Kompetensi Dasar yang diujikan

3. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

4. Materi

5. Kelas/Semester

6. Indikator Soal

7. Level Kognitif

Sedangkan tampilan format tabel kisi-kisi tahun ini (2021-2022) hanya terdiri dari 4 poin :

1. Nomor

2. Kompetensi Dasar

3. Materi Esensial

4. Indikator Ujian

- Materi Esensial adalah Materi Pokok yang diajarkan setiap jenjangnya

- Indikator Ujian adalah Indikator Pencapaian Kompetensi, uraian dari Materi Esensial

Lalu indikator soal dan level kognitifnya kemana? Itulah yang mungkin jadi tambahan PR bagi guru para penyusun soal nantinya. Wilujeng... 😁

3. Munculnya KD 4 (Keterampilan)

Ada tampilan baru dari Kompetensi Dasar yang diukur pada kisi-kisi soal Ujian Madrasah khususnya Mata Pelajaran Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2021-2022 ini yaitu KD 4 atau dikenal dengan Aspek Keterampilan. Adapun pada tahun sebelumnya, Kompetensi Dasar yang ditampilkan hanya pada aspek Pengetahuan saja.

Analisa admin, penambahan KD 4 (Keterampilan) sesuai dengan poin 6 dari surat edaran Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2021-2022 yang berbunyi :

"Sesuai dengan POS UM Tahun Pelajaran 2021/2022, pada masa Pandemi Covid-19 maka madrasah dapat memilih salah satu dan/atau beberapa bentuk ujian sesuai kompetensi yang dinilai. Bentuk ujian dimaksud antara lain portofolio, penugasan, praktek, tes tertulis dan atau bentuk lain yang ditetapkan oleh madrasah sesuai dengan kondisi masing-masing madrasah/daerah. Khusus bentuk portofolio, bukan bermakna dibuat ujian portofolio, namun dalam kondisi yang sangat darurat di masa pandemi sehingga tidak memungkinkan dilakukan pelaksanaan bentuk ujian yang lazim, maka madrasah diberi peluang melakukan penilaian berdasarkan portofolio pekerjaan siswa yang sudah ada sebelumnya selama siswa belajar." (Lebih lengkap baca POS Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2021/2022 Bab IV tentang Bahan Ujian Madrasah poin A (Bentuk Ujian) nomor 1)   

Jadi, mungkin KD 4 atau Aspek Keterampilan yang dimunculkan dalam kisi-kisi tahun ini memberikan keleluasaan bagi madrasah yang ingin mengukur kemampuan siswanya melalui bentuk ujian praktek. Bagaimanapun perbedaan dari format kisi-kisi tersebut, nantinya dapat dimusyawarakan atau dikembangkan oleh guru ketika proses penyusunan naskah soal atau teknis praktek dan disesuaikan dengan persetujuan di tingkat KKM, MGMP, atau madrasahnya secara langsung mengenai jumlah soal yang akan disusun, kemudian digandakan dan/atau diinput pada aplikasi ujian yang digunakan pada setiap madrasah.

Pada dasarnya, kisi-kisi tersebut memang bersumber dari materi-materi dari kelas 7 sampai kelas 9, hanya saja, format kisi-kisi soal yang disediakan oleh Tim Penyusun Kisi-kisi dari pusat berbeda, guru pun mempunya 2 opsi untuk mengolah kisi-kisi tersebut:

1) Menggunakan format terbaru dari pusat;

2) Menganalisa kembali dan menambah poin-poin seperti format tahun lalu.

Pada intinya kembali ke kebutuhan.

II. Analisa Kisi-Kisi Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2021-2022

Sebelum mendownload Kisi-kisi, berikut hasil analisa admin MTs Arabic terkait indikator ujian/IPK yang tercantum dalam kisi-kisi Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2021-2022:

A. Kompetensi Pengetahuan

Materi Kelas 7 :

Bab 1 - التعارف - KD 3.2 terdiri dari 1 indikator ujian

Bab 2 - المرافق المدرسية KD 3.4 terdiri dari 1 indikator ujian

Bab 3 - الأدوات المدرسية KD 3.6 terdiri dari 2 indikator soal

Bab 4 - العنوان KD 3.8 terdiri dari 2 indikator soal

Bab 5 - البيت KD 3.10 terdiri dari 2 indikator soal

Bab 6 - من يوميات الأسرة KD 3.12 terdiri dari 2 indikator soal

Read More

Form Piagam Penghargaan Ujian Madrasah Bahasa Arab Jenjang MTs Tingkat Nasional Tahun Pelajaran 2021-2022

MTs Arabic - Dalam rangka latihan soal Ujian Madrasah Pelajaran Bahasa Arab jenjang Madrasah Tsanawiyah tingkat nasional tahun pelajaran 2021-2022, admin MTs Arabic membuat fasilitas form piagam penghargaan yang dapat dimanfaatkan, dengan tujuan mengapresiasi siswa/siswi yang mengisi latihan soal Ujian Madrasah melalui website MTs Arabic.

A. Template Piagam Penghargaan

B. Teknis Pengisian Form Piagam Penghargaan

Untuk kerapihan penulisan nama siswa, kelas dan asal madrasah, form diisi oleh guru mata pelajaran Bahasa Arab yang sudah mengintruksikan siswa-siswinya untuk mengisi soal latihan Ujian Madrasah tersebut.

Semoga dengan adanya apresiasi ini dapat meningkatkan motivasi siswa/siswi dalam belajar bahasa Arab di kemudian hari.

PENTING !!!

1. Guru Bahasa Arab mengecek terlebih dahulu nilai siswa/siswinya di bawah ini :

Rekap Nilai Latihan Ujian Madrasah Bahasa Arab Jenjang MTs Tingkat Nasional Tahun Pelajaran 2021-2022 : Lihat disini

2. Untuk syarat siswa mendapatkan piagam penghargaan ini, guru bahasa Arab dapat menentukan nilai minimalnya.

3. Isikan alamat email dengan benar (baik email guru maupun siswa), karena piagam akan otomatis masuk ke email tersebut.

Semoga bemanfaat.

C. Form Piagam Penghargaan

Read More

Surat Pengantar Instrumen Monitoring Ujian Madrasah Tahun 2021

MTs Arabic - Direktur KSKK Madrasah, A. Umar, menandatangani surat nomor B-872/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/03/2021 tentang Pengantar Instrumen Monitoring Ujian Madrasah Tahun 2021 pada tanggal 25 Maret 2021 kemarin dalam rangka menjaring data tentang pelaksanaan Kurikulum di Madrasah (KMA 183 Tahun 2019 dan KMA 184 Tahun 2019) dan Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021.

Berikut ini disampaikan instrumen monitoring yang wajib diisi oleh seluruh madrasah di wilayah kerja Saudara.

Instrumen dimaksud dapat diisi melalui tautan berikut:

KUISIONER MONITORING UM TP. 2020/2021

Link: http://bit.ly/monev_UM_2021

KUISIONER PELAKSANAAN KMA 183 DAN 184 TAHUN 2019

Link: http://bit.ly/pelaksanaanKMA183184-MJ

Berkaitan dengan hal tersebut, mohon bantuan Bapak/Ibu dapat menyebarluaskan informasi ini kepada seluruh madrasah di wilayah kerja masing-masing.

Demikian, atas bantuan dan kerjasamanya disampaikan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

File lengkap Surat Pengantar Instrumen Monitoring Ujian Madrasah Tahun 2021 dapat bapak/ibu unduh di bawah ini:

<<<Download<<<

Read More

Latihan Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2020-2021

Assalamu'alaikum wa rahmatullah wa barakaatuh.

Sembari menunggu ujian madrasah dilaksanakan di madrasah seluruh nusantara, berikut saya buatkan latihan online soal bahasa arab dalam bentuk google form, dibuat khusus dalam rangka latihan bagi para siswa/siswi di madrasah.

Latihan soal ini juga boleh digunakan oleh siswa/siswi, khususnya jenjang MTs, seluruh Indonesia dimanapun berada, dengan bimbingan para guru mata pelajaran Bahasa Arabnya masing-masing.

Semoga dengan adanya latihan ini, guru bahasa Arab di setiap madrasah dapat mengukur kemampuan para siswanya dalam memahami materi dari kelas VII sampai kelas IX yang diuji pada latihan soal Ujian Madrasah ini.

Semoga bermanfaat.

Selamat latihan.

Naskah Latihan Soal Ujian Madrasah
Mata Pelajaran Bahasa Arab MTs
Tingkat Nasional Tahun 2021

Nilai Latihan Soal Ujian Madrasah
Mata Pelajaran Bahasa Arab MTs
Tingkat Nasional Tahun 2021

 

Baca Juga:

Latihan Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab Jenjang MA Tingkat Nasional Tahun 2021

Latihan Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab Jenjang MI Tingkat Nasional Tahun 2021

Read More

Arsip Workshop Forum MGMP Bahasa Arab Se-Indonesia Tahun 2021

"Dengan bacaan Basmalah bersama-sama kita buka secara resmi "Workshop Teknik Penyusunan Soal HOTS pada Mata Pelajaran Bahasa Arab", bismillaahirrohmaanirrohiim" 

(Ahmad Makki Hasan - Ketua Forum Musyawarah Guru Bahasa Arab Se-Indonesia)

MTs Arabic - Dalam rangka persiapan Ujian Madrasah, Forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab (F-MGMP Bahasa Arab) pusat yang diketuai oleh Ustadz Ahmad Makki Hasan yang juga merupakan Dosen di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim (UIN Malang) kembali menyelenggarakan workshop bersertifikat 12 JP secara virtual melalui live streaming YouTube dengan tema "Teknik Penyusunan Soal HOTS Mata Pelajaran Bahasa Arab pada Ujian Madrasah" dan dihadiri oleh para guru bahasa Arab se-Indonesia baik dari jenjang MI, MTs maupun MA.

Acara tersebut diselenggarakan secara berseri ( 2 seri). Seri 1 untuk jenjang Madrasah Aliyah dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 23 Februari 2021. Sedangkan seri 2 untuk jenjang Madrasah Ibtidaiyah dan Madrasah Tsanawiyah dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 27 Februari 2021. 

Banner Workshop Berseri MGMP Bahasa Arab Se-Indonesia Jenjang MA

Banner Workshop Berseri MGMP Bahasa Arab Se-Indonesia Jenjang MI & MTs

Dalam acara tersebut, F-MGMP Bahasa Arab mendatangkan para narasumber yang pas, artinya beliau-beliau adalah guru madrasah sekaligus penulis kisi-kisi soal Ujian Madrasah Mata Pelajaran Bahasa Arab tahun ini yang menjadi pedoman untuk para guru Bahasa Arab di madrasah dalam menyusun naskah soal Ujian Madrasah tahun pelajaran 2020-2021. Jadi guru-guru dapat bertanya langsung terkait kesulitan-kesulitan dalam menyusun naskah soal Ujian Madrasah berdasarkan kisi-kisi yang sudah dibuat dan diterbitkan langsung oleh Kementerian Agama Pusat.

Banyak ilmu-ilmu bermanfaat yang disampaikan oleh para narasumber untuk bekal para guru, terutama dalam rangka menyusun soal HOTS yang nantinya akan diaplikasikan pada penyusunan naskah soal Ujian Madrasah sekitar tanggal 15 Maret - 10 April 2020. 

Untuk mengenal lebih jauh, berikut saya tuliskan nama-nama narasumber pada acara workshop MGMP Bahasa Arab Se-Indonesia tersebut: 

Narasumber Workshop #Seri 1 ( Jenjang MA ) : 

1. H. M. Abdul Mughni, Lc, M.Pd.I, beliau adalah Guru Bahasa Arab MAN 2 Kota Kediri Jawa Timur sekaligus Tim Penyusun Kisi-kisi UMBN Kemenag. Tahun 2021 

2. Fithrotus Subhaniyah, S.Pd, beliau adalah Guru Bahasa Arab MAN Sidoarjo Jawa Timur sekaligus Tim Penyusun Kisi-kisi UMBN Kemenag. Tahun 2021 

Narasumber Workshop #Seri 2 ( Jenjang MI & MTs) : 

1. Zuliatin Nafisah, S.Pd., beliau adalah Guru Bahasa Arab MTsN 5 Jombang sekaligus Tim Penyusun Kisi-kisi UMBN Bahasa Arab Jenjang MTs 

2. Uswatul Hasanah, S.Ag., M.Pd.I., beliau adalah Guru Bahasa Arab MIN 1 Kota Malang sekaligus Tim Penyusun Kisi-kisi UMBN Bahasa Arab Jenjang MI 

Output yang diharapkan dari workshop tersebut adalah para guru Bahasa Arab yang berada di bawah naungan Kementerian Agama maupun Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dapat menyusun soal berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) untuk diujikan, tentunya sesuai dengan tingkat kognitif dari peserta didik itu sendiri. 

Sebagai pelengkap dan memudahkan bapak/ibu, berikut saya lampirkan arsip-arsip terkait workshop tersebut.

Arsip Workshop Hari Selasa, 23 Februari 2020 

Link Streaming Youtube :

Materi Workshop : Download

Arsip Workshop Hari Sabtu, 27 Februari 2020 

Link Streaming Youtube :

Materi Workshop ( MTs) : Download

Materi Workshop ( MI) : Download

Untuk link sertifikat, panitia mengarsipkannya melalui google drive dengan link berikut:

--- Download Sertifikat ---

Demikian informasi terkait workshop bersertifikat 12 JP dengan tema "Teknik Penyusunan Soal HOTS Mata Pelajaran Bahasa Arab pada Ujian Madrasah".

Semoga informasi di atas bermanfaat, terkhusus untuk guru Bahasa Arab pada jenjang MI, MTs dan MA se-Indonesia dan lebih bersemangat dalam menyusun naskah soal Ujian Madrasah tahun pelajaran 2020-2021 ini.

Salam,

Admin MI Arabic

Admin MTs Arabic

Admin MA Arabic

Untuk menambah silaturahmi antar guru bahasa Arab, khususnya Jenjang MTs, silahkan gabung di grup telegram kami.

Join Telegram

Read More

Soal dan Jawaban Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2020-2021

MTs Arabic - Ujian Madrasah akan dilaksanakan sebentar lagi, sekitar tanggal 15 Maret s.d 10 April 2021. Guru madrasah di seluruh nusantara pun sedang sibuk menyusun naskah soal yang akan diujikan pada peserta didik pada penyelenggaraan Ujian Madrasah nanti, termasuk guru-guru Bahasa Arab, baik di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), maupun Madrasah Aliyah (MA).

Adapun dalam artikel ini, saya akan share contoh Naskah Soal dan Kunci Jawaban Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab khususnya jenjang Madrasah Tsanawiyah sesuai dengan kisi-kisi yang sudah disediakan oleh Kementerian Agama melalui Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. >>> Selengkapnya

Soal yang saya buat adalah berjumlah 60 butir soal, sesuai dengan jumlah kisi-kisi Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2020-2021 yang sudah disediakan oleh Kementerian Agama dengan rincian sebagai berikut :

Materi Kelas 7 :

Bab 1 - التعارف terdiri dari 2 butir soal

Bab 2 - المرافق المدرسية terdiri dari 1 butir soal

Bab 3 - الأدوات المدرسية terdiri dari 1 butir soal

Bab 4 - العنوان terdiri dari 2 butir soal

Bab 5 - البيت terdiri dari 2 butir soal

Bab 6 - من يوميات الأسرة terdiri dari 2 butir soal

"Jumlah soal kelas 7 adalah 10 butir"

Materi Kelas 8 :

Bab 1 - الساعة terdiri dari 2 butir soal

Bab 2 - يومياتنا terdiri dari 5 butir soal

Bab 3 - الهواية terdiri dari 1 butir soal

Bab 4 - الرياضة terdiri dari 4 butir soal

Bab 5 - المهن terdiri dari 4 butir soal

Bab 6 - عيادة المرضى terdiri dari 4 butir soal

"Jumlah soal kelas 8 adalah 20 butir"

Materi Kelas 9 :

Bab 1 - رأس السنة الهجرية terdiri dari 5 butir soal

Bab 2 - الحفل بمولد الرسول terdiri dari 5 butir soal

Bab 3 - نزول القرآن و العيدان terdiri dari 8 butir soal

Bab 4 - جمال الطبيعة terdiri dari 4 butir soal

Bab 5 - خالق العالم terdiri dari 4 butir soal

Bab 6 - الحفاظ على البيئة terdiri dari 4 butir soal

"Jumlah soal kelas 9 adalah 30 butir"

Berikut link download nya : (WAJIB DIANALISA KEMBALI)

Naskah Soal Ujian Madrasah MTs Mapel Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2020-2021

Naskah Soal Ujian Madrasah MTs Mapel Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2020-2021

Download Format PDF

Download Format Word

Kunci Jawaban Ujian Madrasah MTs Mapel Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2020-2021

Kunci Jawaban Ujian Madrasah MTs Mapel Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2020-2021

Download Format PDF

Download Format Word

Soal di atas, sekali lagi, hanya sebagai contoh, karena setiap madrasah mempunyai kebijakan masing-masing dalam menentukan jumlah soal yang akan disusun. Jika di madrasah terdapat keterbatasan guru Bahasa Arab, maka guru yang ditugaskan tersebut dapat melakukan sharing bimbingan teknis penyusunan soal yang bermutu dengan madrasah lain pada forum KKG/MGMP dalam koordinasi Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota baik secara online maupun offline.

Demikian artikel tentang informasi Soal dan Kunci Jawaban Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2020-2021 jenjang Madrasah Tsanawiyah.

Semoga bisa menjadi referensi bagi bapak/ibu dalam menyusun naskah soal demi kelancaran Ujian Madrasah nanti, baik yang dilaksanakan dalam dengan moda Ujian Berbasis Komputer (UBK), Ujian Kertas Pensil (UKP) dan/atau bentuk lain yang memungkinkan dapat dilakukan dan ditetapkan oleh madrasah.

Mohon maaf jika banyak kekurangan.

Salam,

Admin MTs Arabic

Baca Juga :

Soal dan Jawaban Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Jenjang MI 

Soal dan Jawaban Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Jenjang MA

Read More

Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2020-2021

MTs Arabic - Penilaian hasil belajar merupakan salah satu komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan di madrasah. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan data/informasi untuk mengukur capaian hasil belajar peserta didik terhadap Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan. Kegiatan penilaian hasil belajar di madrasah meliputi;

1) Penilaian harian (PH) yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih;

2) Penilaian Akhir Semester (PAS) yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada akhir semester ganjil;

3) Penilaian Akhir Tahun (PAT) yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada akhir semester genap; dan

4) Ujian Madrasah (UM) yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada akhir jenjang pendidikan.

Ujian Madrasah (UM) meliputi seluruh mata pelajaran yang diajarkan di kelas akhir pada satuan pendidikan, baik kelompok mata pelajaran wajib maupun muatan lokal. UM diikuti oleh peserta didik pada akhir jenjang pendidikan pada Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) sebagai salah satu persyaratan untuk penentuan kelulusan. Hal tersebut menegaskan bahwa pemerintah memberi wewenang penuh kepada satuan pendidikan dalam hal ini adalah madrasah untuk menyelenggarakan ujian pada akhir jenjang pendidikan untuk mengukur pencapaian standar kompetensi lulusan bagi peserta didiknya.

Ujian Madrasah adalah alternatif ujian akhir yang diselenggarakan oleh madrasah setelah Ujian Nasional (UN) dan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAM-BN) ditiadakan. Maka dari itu, terbitlah Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor 752 Tahun 2021 tentang POS Penyelenggaraan UM Tahun Pelajaran 2020/2021. Baca selanjutnya tentang POS Penyelenggaraan Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021, disini.

Adapun dalam artikel ini, saya hanya menulis informasi mengenai kisi-kisi UM Mapel Bahasa Arab khususnya jenjang Madrasah Tsanawiyah.

Merevisi dari informasi yang saya share disini, Jadi, kisi-kisi soal sudah ditentukan oleh Pusat. Artinya, guru hanya menyusun soal sesuai dengan kisi-kisi tersebut. Alhamdulillah.

Kisi-kisi Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab jenjang MTs terdiri dari 60 butir yang dituangkan dalam bentuk indikator soal, yang nantinya dapat dikembangkan oleh guru ketika proses penyusunan naskah soal atau disesuaikan dengan persetujuan di tingkat KKM, MGMP, atau madrasahnya langsung mengenai jumlah soal yang akan disusun dan kemudian digandakan dan/atau diinput pada aplikasi ujian yang digunakan pada setiap madrasah. Pada dasarnya, kisi-kisi tersebut memang bersumber dari materi-materi dari kelas 7 sampai kelas 9, hanya saja, indikator soal yang disediakan oleh Pusat diambil beberapa saja dari setiap materi per bab nya. Intinya kembali ke kebutuhan.

Berikut saya ringkas indikator soal yang tercantum dalam kisi-kisi Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs Tahun Pelajaran 2020-2021.

Materi Kelas 7 :

Bab 1 - التعارف terdiri dari 2 indikator soal

Bab 2 - المرافق المدرسية terdiri dari 1 indikator soal

Bab 3 - الأدوات المدرسية terdiri dari 1 indikator soal

Bab 4 - العنوان terdiri dari 2 indikator soal

Bab 5 - البيت terdiri dari 2 indikator soal

Bab 6 - من يوميات الأسرة terdiri dari 2 indikator soal

Materi Kelas 8 :

Bab 1 - الساعة terdiri dari 2 indikator soal

Bab 2 - يومياتنا terdiri dari 5 indikator soal

Bab 3 - الهواية terdiri dari 1 indikator soal

Bab 4 - الرياضة terdiri dari 4 indikator soal

Bab 5 - المهن terdiri dari 4 indikator soal

Bab 6 - عيادة المرضى terdiri dari 4 indikator soal

Materi Kelas 9 :

Bab 1 - رأس السنة الهجرية terdiri dari 5 indikator soal

Bab 2 - الحفل بمولد الرسول terdiri dari 5 indikator soal

Bab 3 - نزول القرآن و العيدان terdiri dari 8 indikator soal

Bab 4 - جمال الطبيعة terdiri dari 4 indikator soal

Bab 5 - خالق العالم terdiri dari 4 indikator soal

Bab 6 - الحفاظ على البيئة terdiri dari 4 indikator soal

Baca juga Materi Lengkap Bahasa Arab MTs Kelas 7 sampai Kelas 9 di bawah ini.

Materi Bahasa Arab MTs Kelas 7 :

Materi Bab 1 Bahasa Arab MTs Kelas 7 Semester Ganjil

Materi Bab 2 Bahasa Arab MTs Kelas 7 Semester Ganjil

Materi Bab 3 Bahasa Arab MTs Kelas 7 Semester Ganjil

Materi Bab 4 Bahasa Arab MTs Kelas 7 Semester Genap

Materi Bab 5 Bahasa Arab MTs Kelas 7 Semester Genap

Materi Bab 6 Bahasa Arab MTs Kelas 7 Semester Genap

Materi Bahasa Arab MTs Kelas 8 :

Materi Bab 1 Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester Ganjil

Materi Bab 2 Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester Ganjil

Materi Bab 3 Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester Ganjil

Materi Bab 4 Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester Genap

Materi Bab 5 Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester Genap

Materi Bab 6 Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester Genap

Materi Bahasa Arab MTs Kelas 9 :

Materi Bab 1 Bahasa Arab MTs Kelas 9 Semester Ganjil

Materi Bab 2 Bahasa Arab MTs Kelas 9 Semester Ganjil

Materi Bab 3 Bahasa Arab MTs Kelas 9 Semester Ganjil

Materi Bab 4 Bahasa Arab MTs Kelas 9 Semester Genap

Materi Bab 5 Bahasa Arab MTs Kelas 9 Semester Genap

Materi Bab 6 Bahasa Arab MTs Kelas 9 Semester Genap

Sembari menunggu jadwal pasti Pelaksanaan UM di madrasah bapak/ibu, di bawah ini saya lampirkan file lengkap kisi-kisi soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab khusus untuk jenjang Madrasah Tsanawiyyah.

1. Disajikan teks bacaan tentang التعارف, peserta didik dapat mengartikan dari bahasa arab ke bahasa indonesia dengan tepat.

2. Disajikan teks hiwar tentang التعارف, peserta didik dapat menerapkan penggunaan هَلْ – مِنْ أَيْنَ dengan tepat.

3. Disajikan teks hiwar tentang اَلْمُرَافِقُ الْمَدْرَسِيَّة, peserta didik dapat mengartikan gambar dengan tepat

4. Disajikan gambar tentang اَلْأَدَوَأتُ الْمَدْرَسِيَّة, didik peserta dapat mengartikan dengan tepat.

5. Disajikan teks qiro’ah tentang اَلْعُنْوَانُ, peserta didik dapat mengidentifikasi alamat sekolah dengan tepat

6. Disajikan teks hiwar tentang اَلْعُنْوَانُ, peserta didik dapat menerapkan susunan gramatikal tentang أَرْقَام dengan tepat.

7. Disajikan gambar ruangan di rumah, peserta didik dapat mengartikan dengan tepat.

8. Disajikan kalimat tentang مُبْتَدَأ + خَبَر peserta didik dapat menentukan kalimat dengan susunan gramatikal خَبَر مُقَدَّم + مُبْتَدَأ خَبَر dengan tepat

9. Disajikan gambar tentang مِنْ يَوْمِيَّاتِ الْأُسْرَةِ, peserta didik dapat mengartikan dengan tepat

10. Disajikan teks bacaan rumpang tentang مِنْ يَوْمِيَّاتِ الْأُسْرَةِ, peserta didik dapat menerapkan تَصْرِيْف فِعْلِ الْمُضَارِع dengan tepat.

11. Disajikan gambar tentang اَلسَّاعَة, peserta didik dapat mengartikan makna kalimat sesuai gambar dengan tepat.

12. Disajikan teks bacaan tentang اَلسَّاعَة, peserta didik dapat menerapkan susunan gramatikal dengan tepat

13. Disajikan teks bacaan tentang يَوْمِيَّاتُنَا, peserta didik dapat menentukan kegiatan sehari-hari di rumah dengan tepat.

14. Disajikan teks bacaan tentang يَوْمِيَّاتُنَا, peserta didik dapat menentukan kegiatan sehari-hari di sekolah dengan tepat.

15. Disajikan teks bacaan tentang يَوْمِيَّاتُنَا فِي الْمَدْرَسَةِ, peserta didik dapat menyimpulkan teks dengan tepat.

16. Disajikan 5 kalimat tentang اَلْجُمْلَةُ الْإِسْمِيَّةُ, peserta didik dapat mengidentifikasi jumlah ismiyah dalam kalimat dengan tepat

17. Disajikan kalimat rumpang tentang يَوْمِيَّاتُنَا, peserta didik dapat menerapkan struktur kalimat dengan tepat.

18. Disajikan teks bacaan rumpang, peserta didik dapat menerapkan struktur kalimat dengan tepat.

19. Disajikan gambar tentang اَلرِّيَاضَة, peserta didik dapat mengartikan makna kalimat dengan tepat.

20. Disajikan teks bacaan tentang اَلرِّيَاضَة, peserta didik dapat menentukan pokok pikiran dari teks tersebut dengan tepat.

21. Disajikan 5 kalimat yang berhubungan dengan اَلرِّيَاضَة, peserta didik dapat menganalisis أَنْ، لَنْ، لِ dalam kalimat tersebut dengan tepat

22. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat menerapkan susunan gramatikal tentang أَنْ، لَنْ، لِ dengan tepat.

23. Disajikan gambar tentang اَلْمِهْنَةُ, peserta didik dapat mengartikan makna kalimat dengan tepat.

24. Disajikan teks bacaan tentang اَلْمِهْنَةُ, peserta didik dapat menyimpulkan teks dengan tepat.

25. Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat mengkonstruksi fiil mudhori’ menjadi mashdar dengan tepat.

26. Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan bentuk mashdar dalam teks dengan tepat.

27. Disajikan gambar tentang عِيَادَةُ الْمَرِضَى, peserta didik dapat mengartikan makna kalimat dengan tepat.

28. Disajikan teks bacaan tentang عِيَادَةُ الْمَرِضَى, peserta didik dapat menyimpulkan teks dengan tepat.

29. Di sajikan teks bacaan rumpang, peserta didik dapat menerapkan fiil madhi sesuai dhomir dengan tepat.

30. Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan fiil madhi dalam teks dengan tepat.

31. Disajikan 3 kalimat acak tentang رَأْسُ السَّنَةِ الْهِجْرِيَّةِ, peserta didik dapat mengurutkan kalimat dengan tepat

32. Disajikan teks naratif sederhana tentang رَأْسُ السَّنَةِ الْهِجْرِيَّةِ, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi dengan tepat

33. Disajikan kalimat rumpang tentang رَأْسُ السَّنَةِ الْهِجْرِيَّةِ, peserta didik dapat menerapkan susunan gramatikal تَصْرِيْفُ فِعْلِ الْمَاضِي مُجَرَّد dengan tepat

34. Disajikan teks bacaan rumpang tentang رَأْسُ السَّنَةِ الْهِجْرِيَّةِ, peserta didik dapat menerapkan susunan gramatikal تَصْرِيْفُ فِعْلِ الْمَاضِي مُجَرَّد dengan tepat

35. Disajikan teks naratif tentang رَأْسُ السَّنَةِ الْهِجْرِيَّةِ, peserta didik dapat menyimpulkan isi teks dengan tepat

36. Disajikan teks naratif tentang اَلْحَفْلُ بْمَوْلِدِ الرَّسُوْل, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi sesuai teks dengan tepat

37. Disajikan gambar tentang اَلْحَفْلُ بْمَوْلِدِ الرَّسُوْل, peserta didik dapat mengartikan makna kalimat dengan tepat

38. Disajikan 4 kalimat acak tentang اَلْحَفْلُ بْمَوْلِدِ الرَّسُوْل, peserta didik dapat menyusun kalimat dengan tepat

39. Disajikan kalimat rumpang tentang اَلْحَفْلُ بْمَوْلِدِ الرَّسُوْل, peserta didik dapat menerapkan susunan gramatikal كَانَ وَ إِسْمُهَا وَ خَبَرُهَا الْمُفْرَد dengan tepat

40. Disajikan 4 kalimat tentang اَلْحَفْلُ بْمَوْلِدِ الرَّسُوْل, peserta didik dapat menganalisis susunan كَانَ وَ إِسْمُهَا وَ خَبَرُهَا الْمُفْرَد dengan tepat

41. Disajikan teks dialog tentang نُزُوْلُ الْقُرْآن, peserta didik dapat menemukan makna kalimat dengan tepat.

42. Disajikan kalimat rumpang tentang نُزُوْلُ الْقُرْآن, peserta didik dapat menerapkan susunan gramatikal dengan tepat

43. Disajikan teks bacaan tentang عِيْدُ الْفِطْرِ, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi dari teks dengan tepat.

44. Disajikan 6 kata acak tentang عِيْدُ الْفِطْرِ, peserta didik dapat mengurutkan kata dengan tepat

45. Disajikan gambar tentang عِيْدُ الْأَضْحَى, peserta didik dapat mengartikan makna kalimat dengan tepat

46. Disajikan 4 kalimat acak tentang عِيْدُ الْأَضْحَى, peserta didik dapat menyusun kalimat dengan tepat

47. Disajikan 4 kalimat tentang نُزُوْلُ الْقُرْآن, peserta didik dapat menganalisis susunan gramatikal dengan tepat

48. Disajikan 4 kalimat acak tentang نُزُوْلُ الْقُرْآن, peserta didik dapat menyusun kalimat dengan tepat

49. Disajikan gambar tentang جَمَالُ الطِّبِيْعَةِ, peserta didik dapat mengartikan makna kalimat dengan tepat

50. Disajikan teks bacaan rumpang tentang جَمَالُ الطِّبِيْعَةِ, peserta didik dapat menerapkan فِعْلُ الْأَمْر وَ تَصْرِيْفِهِ sesuai dhomir dengan tepat.

51. Disajikan teks bacaan tentang جَمَالُ الطِّبِيْعَةِ, peserta didik dapat merumuskan pokok pikiran dengan tepat

52. Disajikan 4 kalimat tentang جَمَالُ الطِّبِيْعَةِ, peserta didik dapat menganalisis فِعْلُ الْأَمْر وَ تَصْرِيْفِهِ dengan tepat

53. Disajikan gambar tentang خَالِقُ الْعَالَم, peserta didik dapat mengartikan makna kalimat dengan tepat

54. Disajikan kalimat rumpang tentang خَالِقُ الْعَالَم, peserta didik dapat menerapkan اِسْمُ الْمَوْصُوْل dengan tepat

55. Disajikan teks bacaan tentang خَالِقُ الْعَالَم, peserta didik dapat menyimpulkan isi teks dengan tepat

56. Disajikan 4 kalimat tentang خَالِقُ الْعَالَم, peserta didik dapat menganalisis اِسْمُ الْمَوْصُول dengan tepat

57. Disajikan gambar tentang اَلْحِفَاظُ عَلَى البِيْئَة, peserta didik dapat mengartikan makna kalimat dengan tepat

58. Disajikan kalimat rumpang tentang اَلْحِفَاظُ عَلَى البِيْئَة, peserta didik dapat menerapkan اِسْمُ التَّفْضِيْل + مِنْ dengan tepat.

59. Disajikan kalimat rumpang tentang اَلْحِفَاظُ عَلَى البِيْئَة, peserta didik dapat menerapkan اِسْمُ التَّفْضِيْل + جَمْع dengan tepat

60. Disajikan teks bacaan tentang اَلْحِفَاظُ عَلَى البِيْئَة, peserta didik dapat menyimpulkan teks dengan tepat

Berikut link download nya :

Kisi-kisi Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab MTs TP 2020-2021

Download

Demikian artikel Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab jenjang MTs Tahun Pelajaran 2020-2021 sebagai panduan bapak/ibu untuk mempermudah menyusun soal Ujian Madrasah yang insya Allah sudah dijadwalkan dari tanggal 15 Maret s.d 10 April 2021. Semoga الله memudahkan kita dalam proses penyusunan soal tersebut sesuai dengan yang diharapkan.

Semoga informasi di atas bermanfaat.

Salam,

Admin MTs Arabic

Baca juga :

Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Jenjang MI

Kisi-kisi Soal Ujian Madrasah Mapel Bahasa Arab Jenjang MA

Read More